BERITA HARIAN

Ekstra! : 25 September 2007

TEKNIK PENGAJARAN MEMBACA BERKESAN

KANAK-KANAK harus diajar membaca. Berbeza daripada kebolehan mereka bertutur, kemampuan ini tidak sedia wujud.

Kebanyakan kanak-kanak bahkan memerlukan pendidikan yang khusus dan sistematik untuk belajar membaca.

Antara rintangan yang dihadapi oleh kanak-kanak semasa belajar membaca adalah kekurangan pendedahan kepada bahasa di rumah. Ada juga yang memang kurang berkemampuan untuk menyerap apa yang diajar.

Rintangan ini boleh diatasi jika seseorang guru memahami segala aspek tentang pengajaran membaca untuk kanak-kanak.

Mereka boleh memberikan bimbingan berkesan yang akan membantu kanak-kanak menjadi pembaca.

Kanak-kanak yang terkial-kial untuk membaca selalunya memerlukan sokongan yang lebih intensif dari guru.

Guru pula harus mempunyai sekumpulan strategi untuk membimbingnya, memandangkan tahap kemampuan setiap kanak-kanak ada- lah unik.

Sesebuah program yang berkesan mendedahkan kanak-kanak kepada abjad. Rintangan membaca untuk kanak-kanak yang mengenali huruf semestinya adalah lebih rendah.

Guru juga boleh menggalakkan murid menyertai kegiatan-kegiatan yang bersesuaian untuk membantu mereka mengenal pasti huruf yang dilihat di sekeliling mereka secara visual.

Seterusnya, kadar pengawasan fonetik seorang kanak-kanak juga sesuatu yang penting untuk dia belajar membaca.

Sebagai contoh, kita biasanya menumpukan perhatian kepada makna bahasa semasa bertutur dan mendengar. Seorang kanak-kanak, namun, harus diajar untuk mengenal pasti sesebuah bunyi bahasa.

Lungsurlah ke www.younggeniusreaders.com atau telefon 6741-4344 untuk keterangan lanjut mengenai program guru di Learning Discoveries.