Ekstra! : 21 Ogos 2007

PANDUAN KELUARAN KHAS LEARNING DISCOVERIES 
 
GALAKKAN PERKEMBANGAN PANCAINDERA ANAK

APAKAH reaksi pertama anda apabila anak anda yang baru berusia tiga tahun menyentuh rumput di taman?

Adakah anda akan berkata: 'Eh, jangan sentuh rumput itu. Pergi basuh tangan, cepat!' atau menyertai anak anda dalam aktiviti itu dan mengajarnya merasakan tekstur rumput yang berlainan.

Kemampuan kita menggunakan pancaindera berkembang dalam tempoh enam tahun pertama hidup kita.

Dalam tempoh itu, sistem saraf tunjang seorang kanak-kanak mula berkembang dan ini bergantung kepada banyak faktor, termasuk pemakanannya dan rangsangan yang mencukupi.

Perkembangan pancaindera kanak-kanak penting kerana ia membolehkan mereka menyerap ilmu pengetahuan dengan menggunakan lebih daripada satu pancaindera.

Pendekatan berbilang de ria atau multi-sensory ini adalah konsep penting dalam cara pembelajaran aktif atau experiential learning.

Menerusi cara pembelaja ran ini, kanak-kanak digalakkan melakukan sesuatu dengan menggunakan pancainderanya mempelajari sesuatu, seperti memanjat pokok atau menyentuh pasir di pantai.

Malangnya, gaya hidup kita kadangkala menyekat ruang mereka meneroka dunia sekeliling mereka. Perhatian mereka pula mudah diganggu dengan pengaruh televisyen dan komputer - dua elemen pembelajaran pasif yang tidak menggalakkan perkembangan minda anak-anak.

Sebaliknya, cara pembelajaran aktif yang merangkumi pendekatan berbilang deria mengukuhkan kemampuan asas kanak-kanak untuk menyerap pelajaran di sekolah.

Dapatkan keterangan lanjut mengenai program pendidikan Learning Discoveries di www.learningdiscoveries.net .